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  • 掌握“费氏创造力教学 原则”
  • 发布时间:2019-09-02 20:00 | 作者:宝宝教育网 | 来源:网络整理 | 浏览:
  • 掌握“费氏创造力教学原则”

    近几十年来许多学者提出了有关创造力培养的原则与建议。我们认为美国学者费氏所提出的创造力培养原则很有代表性,对父母如何搞好创造力训练有很大的启发,其主要内容如下:

    l支持并鼓励学生不平凡的想法和回答

    孩子有一个显著的特点,那就是“朝着老师父母的方向发展”,当孩子提出了有独特的意见与想法时,如果父母暂缓判断,给予支持与鼓励,不但会增强这个孩子的反应,而且往往会影响到其他孩子,使他们勇于表达,进而造成热烈讨论的气氛,而这正是创造力培养的起点。

    l以失败作为实际的教材

    “成功是不怕失败,能够做最大的努力,让今天比昨天好。”父母应当帮助孩子了解什么是错误的,以及在一种支持他的气氛下告诉他正确的答案,而不是责备与惩罚。事实上,错误是最好的机会,失败是成功之母。不怕孩子犯错误,最重要的是父母要把握机会,让孩子从失败中获得经验及学习机会。

    l允许孩子有思考的时间

    创造性思维需要灵感,但更需要思考的时间。父母在设计活动或提问时,应让孩子有思考的时间,而不是一提出问题马上就要孩子回答。父母在培养活动中,可尽量提供一些激发性的情境,善用各种教学媒体,如实物、标本、图片……等,配合发问的技巧,给予孩子充学的思考时间,让孩子能够酝酿及发展其思考的问题,以提高回答的质量。

    l创造良好的父子、母子关系

    良好的父子、母子关系是一切培养活动的基础,成功的创造力的培养与训练自然也离不开它。父母可以通过各种活动,以促进相互尊重与和谐的气氛,使父子都养成“微笑和点头,专心听他说”的好习惯,而不是急着对别人的话题进行评判。

    l注意创造力表现的多方面性

    一个人具有很强的创造力,不仅仅表现在他的思维的变通性、流畅性、独创性上,而且在个性特征上也会有突出的表现,如好奇心、冒险性、挑战性等方面。其表达方式不仅仅限于纸笔,在游戏、制作、劳动等方面均可表现。因此,父母在培养时应让孩子有机会充分表达自己的作品,如可以用讲故事、唱歌、捏泥巴……等方式来表现。

    l鼓励孩子的课外活动

    让孩子有机会尝试新的体验,对于有兴趣的事物作进一步的探究。例如从观察绿豆发芽了解植物的奥秘,由观日出日落学习大自然的变化。鼓励他们利用课外时间,学习更多的事物,获得更多的新知。

    l学会倾听并与孩子打成一片

    父母能够专心听孩子的叙述,接纳孩子的反应,并与孩子一起讨论,共同评估。在课前课后与孩子打成一片,减少与孩子的心理距离,以良好的父母子女关系,促进教学的成功。

    l让孩子自己做决定

    父母要尽可能让孩子发挥的主观能动性,尽可能让他们有机会自己做决定,如今天要做什么游戏,学些什么?……等,并尽量采用孩子的意见。准许孩子自己做决定,不仅会让他觉得受到尊重,而且也培养了他们的责任感。

    总之,创造力培养与训练的原则是建立良好的培养风气,重视孩子的意见,不立刻下判断,并能鼓励孩子去看、听、尝试、探索及操作。同时,父母能分享孩子创造的喜悦,热衷于孩子的表现与想法,进一步鼓励孩子养成独立思考的习惯,从而有助于创造力的提高。

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